1  安全生產(chǎn)教育與培訓(xùn)
        河臺(tái)金礦生產(chǎn)十幾年所發(fā)生的傷亡事故中有70%以上是由于違章指揮、違章操作、冒險(xiǎn)作業(yè)或缺乏安全知識(shí)造成的。因此安全生產(chǎn)必須堅(jiān)持預(yù)防為主、教育培訓(xùn)為先的原則。河臺(tái)金礦近幾年來，不斷努力提高職工隊(duì)伍的安全素質(zhì)，提高廣大員工對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任感，尤其針對(duì)外來施工隊(duì)員工大都來自農(nóng)村且文化程度低與流動(dòng)性較大等特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)三級(jí)安全教育，提高其安全技術(shù)與認(rèn)識(shí)水平，加大安全技能培訓(xùn)，對(duì)安全事故的預(yù)防起到了非常重要的作用，大大降低安全事故的發(fā)生率。
        2  安全檢查的內(nèi)容和形式
        河臺(tái)金礦安全生產(chǎn)層層把關(guān)、職責(zé)分明、實(shí)施安全生產(chǎn)一票否決制，督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的方針。經(jīng)常深入生產(chǎn)作業(yè)各工作面，檢查發(fā)現(xiàn)的隱患，采取積極有效的措施進(jìn)行整改。
        河臺(tái)金礦井下安全生產(chǎn)檢查形式多種多樣，每季度進(jìn)行綜合性安全大檢查，每月還進(jìn)行分專業(yè)性質(zhì)的安全檢查，節(jié)假日安全檢查，重要作業(yè)面如天井、采場則每天必須檢查，還有日常安全檢查等。例：往返檢查、例行檢查；對(duì)于安全檢查發(fā)現(xiàn)的隱患進(jìn)行跟蹤、復(fù)查及時(shí)落實(shí)整改情況，及早消除事故隱患，這對(duì)于外包施工隊(duì)的現(xiàn)場安全管理尤為重要。
        3  安全檢查表及交接班記錄，除患整改
        河臺(tái)金礦針對(duì)井下生產(chǎn)的特殊性，對(duì)于一系列重點(diǎn)容易發(fā)生的安全隱患的地點(diǎn)事先擬好問題清單，通過逐個(gè)作業(yè)面進(jìn)行檢查，避免漏檢。安全監(jiān)察人員每天三班深入現(xiàn)場檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、制止違章作業(yè)，對(duì)緊急情況和不聽勸阻者，有權(quán)停止其工作或處以罰款。認(rèn)真做好安全交接班記錄，及時(shí)提出改進(jìn)安全工作的意見和建議，正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，發(fā)生事故時(shí)能果斷正確處理。例如：2003年1月采礦公司值班長在第二次例行巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)施工隊(duì)員工在作業(yè)時(shí)摔倒，掉到漏斗里，馬上采取措施，組織人力搶救；由于解救及時(shí)，避免出現(xiàn)了重大的事故。河臺(tái)金礦各外包施工隊(duì)設(shè)有專職安全員一名，負(fù)責(zé)實(shí)施本隊(duì)范圍內(nèi)的各種安全整改工作，并對(duì)本隊(duì)新員工進(jìn)行崗位安全教育培訓(xùn)。
        安全檢查的目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，河臺(tái)金礦根據(jù)自身用工制度的特點(diǎn)，對(duì)于施工隊(duì)出現(xiàn)的隱患問題實(shí)行“三定”（即定措施、定時(shí)間、定負(fù)責(zé)人），對(duì)于危害比較大的重大隱患，整改措施件件有交待、條條有著落、事事有人管。
        4  現(xiàn)場安全管理
        現(xiàn)場安全管理是最基本的安全管理活動(dòng)，河臺(tái)金礦井下現(xiàn)場由于其復(fù)雜性、特殊性、多樣性、特異性等，管理難度相對(duì)增大，由于存在點(diǎn)多、面廣的特點(diǎn)，安全監(jiān)察人員不可能面面俱到、只能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，因此現(xiàn)場安全管理尤顯重要。河臺(tái)金礦現(xiàn)場管理主要實(shí)施者是各工作面的班組長，現(xiàn)場安全管理主要是加強(qiáng)員工的管理，控制員工不安全行為，加強(qiáng)設(shè)備的管理，控制設(shè)施、設(shè)備的不安全狀態(tài)，深入現(xiàn)場做好現(xiàn)場服務(wù)工作。