當(dāng)前，供電企業(yè)正在開展安全隱患排查治理活動(dòng)，而安全隱患的預(yù)防需要職工安全意識(shí)和能力的提高。重視安全培訓(xùn)，對預(yù)防事故發(fā)生起著直接、明顯的改善效果，抓住這一環(huán)，整個(gè)安全文化建設(shè)、安全生產(chǎn)工作滿盤皆活。

    據(jù)筆者觀察，目前我們的安全培訓(xùn)還遠(yuǎn)未收到預(yù)期的效果。這主要表現(xiàn)在教學(xué)方法僵化，注入式教學(xué)愈演愈烈，學(xué)員對培訓(xùn)的興趣正逐漸喪失，整個(gè)培訓(xùn)工作大有走過場的危機(jī)。要從根本上改變這種現(xiàn)狀，除了要切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，多用啟發(fā)式、討論式、交互式外，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路，在培訓(xùn)中注入其它文化元素，如文藝、知識(shí)競賽、參觀展覽等，將培訓(xùn)工作和整個(gè)安全文化工作結(jié)合起來也應(yīng)是重要選項(xiàng)之一。

　　文化元素的一些優(yōu)勢可以彌補(bǔ)安全培訓(xùn)課堂教學(xué)的一些不足。形象性、互動(dòng)性等文化元素對安全文化的弘揚(yáng)，往往是通過寓教于樂的形式表現(xiàn)出來，富有趣味性，因而更能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性，切實(shí)改變他們被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。同時(shí)，靈活開展各類知識(shí)競賽。在培訓(xùn)時(shí)適度運(yùn)用可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，在社會(huì)宣傳中運(yùn)用，可以營造全社會(huì)的安全生產(chǎn)輿論氛圍。企業(yè)從安全培訓(xùn)中劃出一點(diǎn)時(shí)間，組織車間、班組開展各類安全生產(chǎn)知識(shí)和技能競賽，這種以賽代訓(xùn)的方式不僅會(huì)推動(dòng)全員的安全教育，而且還會(huì)有效改變員工培訓(xùn)疲勞的狀況。

    需要強(qiáng)調(diào)的是，任何培訓(xùn)方式，都要根據(jù)情況抓住時(shí)機(jī)恰到好處地使用。如果不堅(jiān)持“適當(dāng)”原則，亂用、濫用，很可能事與愿違。