班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理工作最基層的組織單位，是激發(fā)員工活力的細胞，是提升企業(yè)管理水平，構建和諧企業(yè)的落腳點。隨著社會經(jīng)濟環(huán)境的不斷發(fā)展變化，供電企業(yè)的組織結構、員工素質、管理模式、生產(chǎn)方式都發(fā)生了根本的變化；同時，班組的組織方式、運行方式和管理方式也發(fā)生了快速的改變。為適應現(xiàn)代供電企業(yè)發(fā)展的新形勢，增強企業(yè)的活力，提高企業(yè)的效益，不斷滿足社會經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾生活的需要，班組建設與管理必須打破原有的思維定式，走出傳統(tǒng)的運轉氛圍，形成與現(xiàn)代供電企業(yè)發(fā)展相適應的新模式。

　　一、現(xiàn)代供電企業(yè)班組建設與管理面臨的主要問題

　?。ㄒ唬Π嘟M建設與管理的重要性認識不夠

　　當前，許多基層供電企業(yè)把工作的重點都集中在安全生產(chǎn)、供售電量、線損、利潤等顯性指標上，而忽略了班組建設與管理這種無法直接體現(xiàn)企業(yè)效益且很難定量評價的隱性指標。

　?。ǘ┌嘟M面對的各種關系發(fā)生了巨大的變化

　　企業(yè)組織結構的不斷變化和業(yè)務流程的不斷調整，在一定程度上改變了班組面對的各種關系。一方面，組織結構扁平化使班組面對的上下隸屬層級關系減少、平等互動關系增多，等級森嚴的上下級關系逐漸被弱化。班組在獲得較大、較多授權的同時，自主性、獨立性在逐步增強。另一方面，企業(yè)內部聯(lián)系網(wǎng)絡化，大大擴展了班組的聯(lián)系空間，延伸了班組的關系邊界，使班組與其他部門間的橫向聯(lián)系得到加強，班組能夠突破內部的部門界限或邊界，自由傳播信息和交流知識，克服傳統(tǒng)職能型組織（M型組織）的權力和等級層次障礙。班組關系的豐富化、擴大化為班組工作的豐富化創(chuàng)造了條件。此外，隨著班組工作、流程或任務要求的變動性越來越多，班組成員之間的互動關系、互助關系也越來越頻繁與復雜。

　　（三）班組成員的角色發(fā)生了很大的變化

　　班組長不再是上情下達者和發(fā)號施令者，正逐漸向教練、顧問、推動者、支持者和服務者等角色轉變。而強調以人為本的組織原則使員工在企業(yè)和班組中的地位上升，要求實行寬松式管理而不是等級制的管理。員工被賦予更多的權利、更大的靈活性和更廣闊的行為空間，員工參與決策的程度越來越高，同時也對其素質、技能和適應性提出了更高要求。

　?。ㄋ模┌嘟M在企業(yè)中的運行方式發(fā)生了改變

　　組織結構扁平化強調管理重心下移，倡導團隊式的組織形式。即從傳統(tǒng)的垂直式、職能式的管理結構，向以“團隊”為核心的扁平式管理結構發(fā)展，這就促成了班組運行團隊化的趨勢。在團隊中，并不特別強調權力，而是要求提供一種自主的工作環(huán)境，倡導以“自我承諾”來實現(xiàn)共同的組織目標。組織運行柔性化則拓展了班組運行的邊界，要求班組能對內、外部環(huán)境的變化做出迅速反應，一成不變的例行工作減少，開放自主的動態(tài)工作增多。自我需要不斷學習與幫助別人學習的必要性增加，使班組與個人兩者表現(xiàn)的重要性，越來越趨向相同比重，缺一不可。

　?。ㄎ澹┈F(xiàn)代供電企業(yè)的科學發(fā)展對班組建設與管理提出了更高的要求

　　為了實現(xiàn)電網(wǎng)發(fā)展方式和企業(yè)發(fā)展方式的根本轉變，加快“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)的建設，推動供電企業(yè)又好又快地發(fā)展，企業(yè)對對如何創(chuàng)建學習型、團隊型、創(chuàng)新型、安全型、自我管理型的高效能和諧班組，培育高素質、高技能、高適應性的員工隊伍提出了更高的要求。

　　二、現(xiàn)代供電企業(yè)班組建設與管理應遵循的基本原則

　?。ㄒ唬﹫猿职嘟M建設與管理和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相統(tǒng)一的原則

　　班組建設是企業(yè)發(fā)展的基礎，必須通過加強班組建設來夯實企業(yè)管理基礎，促進和保證企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

　　（二）堅持員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一的原則

　　營造員工工作、學習的良好環(huán)境，積極拓展員工發(fā)展成才的通道，充分調動和發(fā)揮員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)員工的活力，促進員工全面發(fā)展，實現(xiàn)員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的和諧統(tǒng)一，是企業(yè)不斷獲得發(fā)展動力、實現(xiàn)不斷創(chuàng)新、實現(xiàn)科學發(fā)展的智慧和力量源泉。

　　（三）堅持積極推進與分類指導相統(tǒng)一的原則

　　堅持以生產(chǎn)經(jīng)營為中心，緊密結合企業(yè)改革發(fā)展和班組建設管理的實際，分類指導，分步事實，積極推進。